Drs. H.S. (Hilde) Kooiker-den Boer
Promovendus NWO
Promotieonderzoek
Genredidactiek in lessen Wetenschap & Technologie: een vruchtbare combinatie?
Centraal ingrediënt van genredidactiek is onderwijs over de structuur van teksten: hoe zijn tekstinhouden georganiseerd, welke betekenisrelaties zijn er tussen tekstsegmenten en welke taalelementen maken deze relaties expliciet? In Nederland is tot nu toe relatief weinig gedaan met de bevinding uit internationaal onderzoek dat instructie over tekststructuur leidt tot beter tekstbegrip en hogere schrijfvaardigheid. Onderzocht wordt hoe genredidactiek geïntegreerd kan worden in onderwijs in Wetenschap & Technologie, welke professionalisering van basisschoolleerkrachten nodig is om dit te bewerkstelligen, en of de integratie een positief effect heeft op de lees- en schrijfvaardigheid en de W&T-kennis van basisschoolleerlingen.
Universiteit Utrecht
Publicaties
- Kooiker-den Boer, H.S., Sanders, T.J.M. & Evers-Vermeul, J. (2019). Tekststructuur in de Kennisbasis Nederlandse taal. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 58 (11-12), (pp. 291-309).- Download
Opleiding en achtergrond
Opleiding
2003 Nederlandse Taal- en letterkunde
specialisatie: Communicatiekunde
Universiteit Utrecht
1998 Pabo Hogeschool Zeeland, Vlissingen
Achtergrond
Ik ben tien jaar werkzaam geweest in het basisonderwijs als groepsleerkracht en intern begeleider. Sinds september 2012 ben ik docent Nederlands aan de pabo.
Werkkring
University of Applied Sciences, Vlissingen
Academie voor Educatie en Pedagogiek, Pabo
Mijn onderzoek is verbonden aan de kenniskring van het lectoraat Onderwijsexcellentie
