Vakdidactiek Geesteswetenschappen

dr. H.C. (Hans) Das

Gepromoveerde NWO
Greijdanus College, Zwolle

Betrokkenheid Vakdidactiek GW

Hans Das is een van de programmamakers van de Dudoc-Alfa lichting 2024.

Nederlands en Cultuuronderwijs

Publicaties

  • Das, H. (2017). Een impuls voor de poëzie: lezerstypen als handvatten voor het onderwijs. In Mottart, A., & Vanhooren, S. (Eds.), Conferentiebundel 31ste Conferentie Onderwijs Nederlands (pp. 156-160). Hogeschool Windesheim Zwolle. Skribis.- Download
  • Das, H. (2018). Over hoe leerlingen poëzie lezen en hun poëtica’s als impuls voor poëzielessen. In Mottart, A., & Vanhooren, S. (Eds.), Conferentiebundel 31ste Conferentie Onderwijs Nederlands (pp. 321-324). Vrije Universiteit Brussel. Skribis.- Download
  • Das, H. (2018). Hoe lezen leerlingen poëzie en wat betekent dat voor onze lessen? Een onderzoek naar de ontwikkeling van het lyrisch vermogen als impuls voor het poëzieonderwijs. Levende Talen Magazine, 105(special), 66–71.- Download
  • Das, H., Van Heusden, B., Witte, T. & Dorleijn, G. (2019, 26-28 June). Students’ attitude towards poetry, the way(s) in which they read poetry and stages of poetry reading [Symposium paper]. Symposium Research on Poetry Reading in Secondary Education: Cognitive Models, New Studies and their Methodological Challenges: 12th ARLE Conference: , University of Lisbon, Lisbon, Portugal.
  • Das, H. (2023). Poëzieonderwijs op maat: de ontwikkeling van de lyrische competentie van leerlingen op havo en vwo. [Thesis fully internal (DIV), University of Groningen]. University of Groningen. https://doi.org/10.33612/diss.689519564- Download
  • Das, H. & De Vries, W. (2023). Van wedstrijd naar geletterdheid. De olympiade als kans voor het schoolvak Nederlands. In Mottart, A., & Vanhooren, S. (Eds.), Conferentiebundel 36ste Conferentie Onderwijs Nederlands (pp. 310-313). Hogeschool Rotterdam. Skribis.- Download

Opleiding en achtergrond

Nederlandse taal en cultuur (RUG)

Universitaire lerarenopleiding (RUG)

Sinds 2005 werk ik met plezier in het voortgezet onderwijs. Ik vind het een voorrecht om bij te dragen aan de ontwikkeling van jonge mensen. Vooral taal- en cultuuronderwijs hebben mijn hart.

Werkkring

Greijdanus College, Zwolle

Promotieonderzoek

Poëzieonderwijs op maat: de ontwikkeling van de lyrische competentie van leerlingen op havo en vwo

Het poëzieonderwijs is op veel scholen weinig effectief, doordat de poëzie een ‘ill-structured domain’ van het schoolvak Nederlands is. De formele overheidskaders bieden geen houvast, docenten voelen zich vaak niet competent en er is relatief weinig vakdidactisch onderzoek beschikbaar.

Dit promotieonderzoek draagt bij aan de kennis over de lyrische competentie van leerlingen en hoe die zich ontwikkelt. Daarmee biedt het handvatten om het poëzieonderwijs beter te structureren.

In vier deelstudies is verkend hoe de kennis, vaardigheden en attitude (de dimensies van de lyrische competentie) van leerlingen zich ontwikkelen. In een vijfde deelonderzoek is onderzocht in welke mate dat gebeurt. In het proefschrift worden voor zowel onder- als bovenbouw competentieniveaus beschreven. Deze gaan van een concreet (verhaal en boodschap) naar een abstract niveau (kunstgericht). De verschillende leesstijlen laten zien hoe de voorkeuren van leerlingen zich ontwikkelen. Samen bieden ze aanknopingspunten om het onderwijs en het aanbod van gedichten aan te laten sluiten bij de lyrische ontwikkeling van leerlingen op havo en vwo.

06/07/2023

Rijksuniversiteit Groningen