H. (Henning) Meredig MA
Promovendus
Radboud Universiteit
Betrokkenheid Vakdidactiek GW
Henning is promovendus met een aanverwant promotietraject die meedraait met het Dudoc-Alfa scholing- en intervisieprogramma van de lichting 2024.
Duitse Taal & Cultuur, schoolvak Duits
Promotieonderzoek
De rol van schoolcultuur bij het implementeren van cultuurreflexief leren in het Nederlandse vreemdetalenonderwijs
Er is overeenstemming dat het Nederlandse moderne vreemdetalenonderwijs vernieuwd moet worden, met meer nadruk op inhoud, zoals taalbewustzijn en cultuurbewustzijn naast taalvaardigheid. Het onderzoek van Henning Meredig richt zich op cultuurreflexief leren, waarbij leerlingen bewust worden van meertalige en pluriculturele contexten en leren zich hierin te bewegen. Dit sluit aan bij het vernieuwde curriculum en de nieuwe kern- en examendoelen over burgerschap. In dit onderzoek wordt de relatie tussen schoolcultuur en cultuurreflexief leren in het vak Duits onderzocht en naar de consequenties voor de vakdidactiek gekeken. Hierbij spelen de ervaringen van individuele docenten en de invloed van de schoolcultuur op hun onderwijspraktijk als het gaat over cultuurreflexief leren een grote rol. Het onderzoeksdoel is om te begrijpen welke factoren ten opzichte van de schoolcultuur bijdragen aan een succesvolle implementatie van cultuurreflexief leren.
Radboud Universiteit
Publicaties
- Herausforderungen und Strategien bei ersten Austauschbegegnungen im grenznahen deutsch-niederländischen Schulkontext. In S. Jentges (Ed.), Gemeinsam mit- und voneinander lernen. Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch (pp. 87-101). Hohengehren: Schneider Verlag.- Download
- Meredig, H. & Boonen, U.K. (2021). Fremdsprachen lernen an Schulen in Deutschland und den Niederlanden. Eine Bestandsaufnahme. In S. Jentges (Ed.), Gemeinsam mit- und voneinander lernen. Nachbarsprachenlernen und Schulaustausch (pp. 13-36). Hohengehren: Schneider Verlag- Download
- Boonen, U.K., Jentges, S. & Meredig, H. (2019). Das niederländische Schulsystem aus deutscher Perspektive. Unterschiede in System und Praxis. Nachbarsprache Niederländisch, 27-45.- Download
Opleiding en achtergrond
2021 Basiskwalificatie Onderwijs (BKO)
09/2015 – 12/2017 MA Europese Studies: Nederland-Duitsland-Studies, Radboud Universiteit en Universität Münster (joint-degree)
04/2013 – 08/2015 BA Niederlande-Deutschland-Studien, Universität Münster
09/2009 – 03/2013 BEd. Leraar Duits 2e graads, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, toegelaten tot LIO (leraar in opleiding)
Werkkring
Henning is lid van de onderzoeksgroep Language Learning, Teaching and Testing van het Centre for Language Studies aan de Faculteit der Letteren van de Radboud Universiteit